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Was ist der Praxistag?

Der Praxistag ist ein Langzeitpraktikum für die Dauer von einem Jahr, verteilt auf die Klassenstufen 8 und 9. Als Zielgruppe fungieren vorwiegend Schülerinnen und Schüler, die den Abschluss der Berufsreife anstreben. An einem Tag der Woche arbeiten die Schüler in einem Betrieb statt die Schule zu besuchen.

• Differenzierung
• Praxistag Flyer
• Praxistag Anmeldung

Ziele des Praxistages

• Verknüpfung von betrieblichem und schulischem Lernen
• Sammeln von betrieblichen Erfahrungen
• Entwicklung sozialer Kompetenzen
• Förderung der Eigenständigkeit
• Gezielte und begründete Berufswahl
• Steigerung der allgemeinen Lernmotivation

Stundenplan während des Praxistages

Während der Praxisphase im zweiten Halbjahr der Klasse 8 und im ersten Halbjahr der Klasse 9 besuchen unsere Praxistagschüler jeden Dienstag ihren Betrieb.

An diesem Tag findet für die übrigen Schüler der Unterricht wie gezeigt statt. Um es den Praxistagschülern zu ermöglichen, die verpassten Unterrichtsinhalte in Mathematik und Englisch bis jeweils nächsten Fachstunde nachzuarbeiten, wird im Regelunterricht am Mittwoch weder Mathe noch Englisch unterrichtet.

Im Rahmen der GTS können die Praxistagschüler in den freiwilligen Nachholstunden am Mittwochnachmittag bei Fachlehrern die Inhalte des Dienstags nacharbeiten. So sind alle Schüler in der nächsten Mathe- bzw. Englischstunde am Donnerstag oder Freitag auf dem selben Stand.

Zeitlicher Ablauf

Vor dem Sommerferien

• Anmeldung zur Teilnahme am Praxistag
• Nachholstunden: Anmeldung zur GTS

1. Halbjahr 8
Teilnahme am schuljahrübergreifenden Projekt,, Praxistag” innerhalb des WPF Angebotes, darin

• Eignungstests, Kompetenzchecks, Interessensfeststellung
• Bewerbertraining, Bewerbung bei PT-Betrieben
• Vorbereitung des Praxistages (Portfolioarbeit, Berichtshefte, Arbeitsrechtliches,…)

2. Halbjahr 8/ 1. Halbjahr 9

• Dreitägiges Blockpraktikum in der ersten Februarwoche
• Praxisphase, d.h. Arbeit im Betrieb an jedem Dienstag
• Blockpraktikum in den beiden Wochen vor den Osterferien (parallel zum Betriebspraktikum)
• Praktikumsbesuche durch WPF-AL-BO-Lehrer
• Begleitung der Praxisphase im Projekt

2. Halbjahr 9

• Nachbereitung der Praxisphase im Projekt
• Thematische Vertiefung innerhalb des Projekts: Arbeitslehre und Wirtschaft

Ablauf eines Schultages

Die Schülerinnen und Schüler, die am zusätzlichen Ganztagsangebot teilnehmen, sind auf die Regelklassen verteilt. Sie besuchen den Fachunterricht wie ihre Mitschüler bis 13 Uhr.

Daran schließt sich eine Mittagspause von 30 Minuten an. In dieser Zeit können die Schüler in unserer Mensa zu Mittag essen oder sich mit ihren Freunden treffen bzw. Zeit für sich nehmen.

Hier schließt sich ab 13.30 Uhr eine 60-minütige betreute Lernzeit in kleinen Gruppen an. An jedem Tag sind mindestens 2 Hauptfachlehrer in der LZ eingesetzt, die die Kinder bei Fragen aufsuchen können. Eine Fluktuation der Gruppen ist dabei vorhanden.

Ab 14.30 Uhr gibt es die Möglichkeit zur Teilnahme an Projekten sowie Förderunterricht, die von Lehrern, pädagogischem Fachpersonal, Vereinen und anderen Kooperationspartnern (siehe unten) angeboten werden. Diese Projekte erstrecken sich auf jeweils 90 Minuten, sodass der Schultag um 16 Uhr endet. Die Schülerinnen und Schüler wählen an vier Tagen aus dem Projektangebot der verschiedenen Bereiche aus. Dabei werden die Projekte verbindlich für ein Halbjahr gewählt.

Am Freitag findet keine Ganztagsschule statt. Unterrichtsende für alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 – 10 ist um 13:00 Uhr.

Die Heimfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln ist gewährleistet.

Ziele

Unsere Ganztagsschule betont die Bedeutung des sozialen Lernens und öffnet sich zur Lebens- und Arbeitswelt. Außerdem bietet sie die Möglichkeit einer verbesserten, differenzierten Förderung und zwar sowohl zum Abbau von Schwächen wie auch zum Ausbau von Stärken und Talenten.

Um eine Öffnung der Schule in obengenannten unterschiedlichen Bereichen zu gewährleisten, sind außerschulische Partner aus ganz unterschiedlichen Berufs- und Tätigkeitsfeldern in den Ganztagsbetrieb mit eingebunden.

Fachkräfte und Kooperationspartner in der GTS

Themenbereiche der Projekte

Unterrichtsbezogene Projekte

• Lernzeiten

Forderunterricht

• Pfiffikus und Forschungsprojekte (Deutsch, NaWi, Mindstorms und Mathematik)

Berufsbezogene Freizeitangebote

Unsere AGs sind aus den Bereichen:

Konkrete Nachmittagsangebote

– von 14.30 Uhr – 16.05 Uhr (Schuljahr 2025/26)

darüber hinaus Pfiffikus NaWi und Pfiffikus Mathematik
optional „Lernbüro“: zusätzliche und betreute Zeit für Hausaufgaben (90 Minuten)

Termine, Dokumente und Verbindlichkeiten

• Die Anmeldung zur GTS ist jederzeit möglich und verlängert sich automatisch um ein weiteres Schuljahr, wenn ihr nicht vorher widersprochen wurde.
• Abmeldungen müssen bis zum 31. Januar schriftlich erfolgen.
• Die Projektwahlen sind für ein Schulhalbjahr verbindlich.
• Umwahlen der Projekte sind bis zum Freitag der zweiten laufenden Projektwoche oder zu den Ferien möglich. Dazu bitte ausschließlich das Formular Umwahlzettel nutzen.

FAQ

Webuntis – Das digitale Klassenbuch

Das digitale Klassenbuch in WebUntis bietet es Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern jederzeit alle Relevanten Informationen zum Stunden- und Vertretungsplan, zu Fehlzeiten, zu Klassenbucheinträgen und zu gestellten Hausaufgaben abzurufen. Außerdem bietet WebUntis eine Nachrichtenfunktion, die die Kommunikation zwischen Lehrern, Schülern und Eltern vereinfacht. Der Zugriff ist sowohl über den Web-Browser als auch über die Untis-App auf dem Smartphone möglich.

Mit einem Elternzugang haben Sie darüber hinaus die Möglichkeit, ihr Kind krank zu melden und zu entschuldigen. Ihr Kind erhält am Beginn des Schuljahres automatisch die Zugangsdaten zu seinem WebUntis-Account, Eltern registrieren sich selbst für die Verwendung von WebUntis. Hinterlegen Sie dazu bitte zunächst im Sekretariat der Schule Ihre Mailadresse, diese wird dann mit dem Zugang Ihres Kindes verknüpft. Anschließend können Sie sich unter diesem Link mit der hinterlegten Mailadresse eigene Zugangsdaten erstellen.

Schulcampus

Das „Bildungsportal RLP“ – auch oft „Schulcampus“ genannt – bietet eine Reihe von digitalen Werkzeugen, die unsere Schülerinnen und Schüler in ihrem Schulalltag verwenden. Neben der Lernplattform und dem Zugang zu schulinternen Videokonferenzen findet sich dort auch ein sicherer Cloudspeicher, in dem Dateien in der Schule abgelegt werden können, um zu Hause daran weiterzuarbeiten. In diesen Dokumenten ist außerdem eine digitale Zusammenarbeit möglich, das bedeutet, dass mehrere Personen gleichzeitig an der gleiche Datei arbeiten können, um so beispielsweise gemeinsame Präsentationen zu erstellen.

Die IGS Zell nimmt am digitalen Bücherregal den Landes teil. Das bedeutet, dass auch digitale Lernmittel über die Schulbuchausleihe bezogen und im digitalen Bücherregal des Bildungsportales RLP abgerufen werden können. Der Einzelkauf bei Verlagen ist nicht notwendig, durch nur eine Anmeldung am Bildungsportal stehen alle Funktionen und Bücher zur Verfügung.

Bitte beachten Sie: Auch im Bildungsportal können Elternzugänge erstellt werden. Diese werden von der IGS Zell jedoch nicht verwendet, weshalb wir Sie darum bitten, sich keine Elternzugänge zu erstellen.

iPad-Klassen

Im Schuljahr 2024/25 starteten unsere Schüler*innen ab der 5. Klasse in sogenannten iPad-Klassen. Ziel ist es, den verantwortungsvollen, kreativen und lernförderlichen Umgang mit digitalen Medien von Anfang an zu fördern.

Die Einführung des iPads erfolgt bewusst erst nach einer Eingewöhnungsphase zu Beginn der 5. Klasse. So haben die Kinder Zeit, ihre neue Schule, die Klassenstruktur und grundlegende Abläufe kennenzulernen, bevor sie in die digitale Arbeit mit dem iPad einsteigen.

Das iPad wird den Schüler*innen als Leihgabe der Kreisverwaltung zur Verfügung gestellt und ist als Arbeitsgerät gedacht – nicht als Ersatz für die bekannte und bewährte Heftführung. Es unterstützt den Unterricht, ergänzt die klassischen Arbeitsmaterialien und ermöglicht vielfältige, moderne Lernformen.

Im Unterricht kann das iPad vielfältig eingesetzt werden, zum Beispiel

• als digitales Schulbuch
• zur Erstellung von Texten in Pages
• zur Arbeit mit Tabellen und Diagrammen in Numbers
• zur Gestaltung von Präsentationen in Keynote
• für kreative Projekte mit Foto- und Videoanwendungen
• im Sprachenunterricht mit Audioanwendungen
• zur Bewegungsanalyse im Sportunterricht

Gemeinsam werden zu Beginn klare Regeln für den verantwortungsvollen Umgang mit dem Gerät erarbeitet. So wird sichergestellt, dass das iPad im Schulalltag zielgerichtet eingesetzt wird.

Mit diesem Konzept gehen wir aktiv den Weg in das Zeitalter der Digitalisierung und bereiten unsere Schüler*innen auf die Anforderungen der Zukunft vor.