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Integrierte Gesamtschule Zell
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Integrierte Gesamtschule Zell (Mosel)

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Aktuelles

8c engagiert sich für die Umwelt: MoselCleanUp in Bullay

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Nachdem die Klasse 8c im Herbst 2024 gemeinsam mit der Parallelklasse 8a ein soziales Projekt (Weihnachten im Schuhkarton) im Fach Verantwortung umgesetzt hat, stand nun ein Projekt im Sinne des Umweltschutzes an. So plante die Klasse im Verantwortungsunterricht einen Mosel Cleanup, den sie am 26.03.2025 gemeinsam mit den Klassenlehrern Tanja Wallenborn und Wolfgang Mann in Bullay durchführte. Ausgestattet mit Handschuhen, Westen, Greifzangen und Müllsäcken sammelten die SchülerInnen drei Stunden lang im Ort Bullay jede Menge Müll, Zigarettenkippen, Scherben und Flaschen auf. Während ihrer Aktion wurden die SchülerInnen immer wieder von Passanten angesprochen und für ihr Engagement gelobt. Nach der Arbeit durfte ein gemeinsames Mittagessen nicht fehlen, für das die Gemeinde Bullay die Getränke spendierte. Vielen Dank dafür! Wir hoffen durch unsere Aktion viel mehr Menschen für den Umweltschutz zu begeistern.  Jeder, ob Einzelperson, Schulklasse, Verein oder Firma kann helfen und sich unter MoselCleanUp informieren.

 

 

Vollsperrung der Zeller Moselbrücke an 2 Wochenenden

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Folgende Vollsperrungen der Zeller Moselbrücke werden an 2 Wochenenden durchgeführt:

  1. Vollsperrung: Samstag, den 29.3. ab 20 Uhr bis Montag, den 31.3. bis 5 Uhr morgens
  2. Vollsperrung: Samstag, den   5.4. ab 20 Uhr bis Montag, den   7.4.  bis 5 Uhr morgens

Gewinner beim Malwettbewerb der Raiffeisenbank 2024 /2025

verfasst am

Gewinner beim Malwettbewerb der Raiffeisenbank

2024/25

Teilnahme am 55. Internationalen  Jugendwettbewerb ( Malwettbewerb)

Das Motto lautet: „Echt digital”

Von der IGS Zell haben teilgenommen:

Klassen 5a, 5b,5d, WPF8, WPF 9, WPF 10 u. Grundkurs Kunst 13

Klassenstufe 5-6

 

  1. Platz: Marlon Augstein

Klasse:   5d

Bemerkungen zu meinem Bild:

Ich habe alles, was mir zu der Digitalisierung eingefallen ist, in meinem Bild gemalt.

 

2. Platz:  Felix Schanz

Klasse:   5a

Bemerkungen zu meinem Bild:

Ein Roboter hilft bei den Hausaufgaben.

 

3.Platz

Emilia Schmidt

Klasse:   5d 

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mein Mensch beschäftigt sich nur mit den digitalen Medien. Er kann keine eigenen Gedanken fassen.

 Klassenstufe 7-9

 

  1. Platz: Flora Herudek

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 9

Bemerkungen zu meinem Bild:

Die neuen Menschen

Es zeigt uns selber neben einem Roboter. Wir machen uns heutzutage viel zu anhängig von Medien und Maschinen. Wir selber machen  nichts mehr, nur noch die Maschinen. Dies ist beängstigend, da sie so denken wie wir. Nicht nur dass sie sich auch so verhalten, sie nehmen nach auch das Aussehen von uns an.

 

2.Platz: Amy  Betcher

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 8

Bemerkungen zu meinem Bild:

Das Internet ist ein gefährlicher Ort. Man kann anonym gemobbt, gehackt oder beobachtet werde. Die meisten werden davon gefesselt und fallen in ein tiefes Loch, aus dem sie nicht mehr so leicht wieder raus kommen.

 

3.Platz: Linus  Fuchs

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 8

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mit meinem Bild zeige ich, dass viele Jugendliche von ihrem Handy gefangen sind. Sie sind abhängig. Der Junge ist mit einer Kette an sein Handy gefesselt. Außerdem hat er schon eckige Augen, dies zeigt, dass er zu lange auf sein Handy schaut.

Klassenstufe 10-13

 

1.Platz: Lea Maria Bömer

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 10

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mein zeigt, dass wir viel zu viel Zeit an unseren elektronischen Geräten verbringen. Dies zeige ich symbolisch durch das „hochladen“ des Hirns, der toten Pflanze und dadurch das es dunkel ist. Das „hochladen“ des Hirns, beschreibt, wie viele persönliche Informationen wir im Internet preisgeben und wie sehr das persönliche Leben dort stattfindet. Die tote Pflanze steht dafür, für die lange Zeit die die Person schon dort sitzt. Sie hat keine Zeit für die Umgebung, die Pflanzen und die Natur. Der Blick aus dem Fenster zeigt, dass es schon Nacht ist. Die Person ist gefesselt von den Medien und vergisst ganz die Tageszeit. Der leere Raum weist darauf hin, dass sie keine Freundschaften pflegt und keine sozialen Interaktionen hat. Sie hält sich den ganzen Tag in ihrem Zimmer auf.

 

2.Platz: Charlotte Arens

Kurs:     Grundkurs Kunst 13

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mein Bild zum Thema ,,Echt Digital” zeigt einen Computer mit einem Textfeld ,,Enter your email”. Dieses Textfeld hält ein Hacker fest und dieser kommt aus dem Computer heraus.

Dieses Bild soll eine negative Seite der Digitalisierung zeigen.

Die Darstellung schafft eine visuelle Metapher für die Bedrohung der Privatsphäre im digitalen Zeitalter. Der Hacker, der aus dem Computer hervortritt, symbolisiert die unsichtbare Gefahr von Cyberangriffen und Datenmissbrauch, die im Hintergrund lauern, während Benutzer in gutem Glauben ihre persönlichen Informationen eingeben. Die Maske zeigt die Anonymität der Hacker und das es schwer ist diese nach zu verfolgen.

Das Textfeld „Enter your email“ steht dabei als Anreiz, der den Nutzer zur Preisgabe seiner Daten verleitet, während der Hacker als personifizierte Bedrohung aus dem digitalen Raum auftaucht. Diese Darstellung weist auf die Verletzlichkeit von Onlinediensten und die allgegenwärtige Gefahr von Identitätsdiebstahl hin. Der leere Hintergrund und der alltägliche Arbeitstisch zeigen, dass Cyberangriffe bei jeder Person möglich sind und das es hierbei egal ist ob es ein Arbeitscomputer oder ein privater Computer ist. Der Computer, der alltäglich und unverdächtig wirkt, wird hier zu einem symbolischen Tor für den Zugriff auf sensible Informationen.

 

3.Platz:  Anabelle Schmalz

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 10

Bemerkungen zu meinem Bild:

Die Social Media  bringt uns in eine andere Welt. Vielleicht sind wir traurig und flüchten uns in die digitale Welt, um unsere Probleme zu vergessen. Dabei vergessen wir uns selbst und wie es uns geht.

 

 

 

Gewinner beim Malwettbewerb der Raiffeisenbank 2024 /2025

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Gewinner beim Malwettbewerb der Raiffeisenbank

2024/25

Teilnahme am 55. Internationalen  Jugendwettbewerb ( Malwettbewerb)

Das Motto lautet: „Echt digital”

Von der IGS Zell haben teilgenommen:

Klassen 5a, 5b,5d, WPF8, WPF 9, WPF 10 u. Grundkurs Kunst 13

Klassenstufe 5-6

 

  1. Platz: Marlon Augstein

Klasse:   5d

Bemerkungen zu meinem Bild:

Ich habe alles, was mir zu der Digitalisierung eingefallen ist, in meinem Bild gemalt.

 

2. Platz:  Felix Schanz

Klasse:   5a

Bemerkungen zu meinem Bild:

Ein Roboter hilft bei den Hausaufgaben.

 

3.Platz

Emilia Schmidt

Klasse:   5d 

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mein Mensch beschäftigt sich nur mit den digitalen Medien. Er kann keine eigenen Gedanken fassen.

 Klassenstufe 7-9

 

  1. Platz: Flora Herudek

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 9

Bemerkungen zu meinem Bild:

Die neuen Menschen

Es zeigt uns selber neben einem Roboter. Wir machen uns heutzutage viel zu anhängig von Medien und Maschinen. Wir selber machen  nichts mehr, nur noch die Maschinen. Dies ist beängstigend, da sie so denken wie wir. Nicht nur dass sie sich auch so verhalten, sie nehmen nach auch das Aussehen von uns an.

 

2.Platz: Amy  Betcher

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 8

Bemerkungen zu meinem Bild:

Das Internet ist ein gefährlicher Ort. Man kann anonym gemobbt, gehackt oder beobachtet werde. Die meisten werden davon gefesselt und fallen in ein tiefes Loch, aus dem sie nicht mehr so leicht wieder raus kommen.

 

3.Platz: Linus  Fuchs

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 8

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mit meinem Bild zeige ich, dass viele Jugendliche von ihrem Handy gefangen sind. Sie sind abhängig. Der Junge ist mit einer Kette an sein Handy gefesselt. Außerdem hat er schon eckige Augen, dies zeigt, dass er zu lange auf sein Handy schaut.

Klassenstufe 10-13

 

1.Platz: Lea Maria Bömer

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 10

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mein zeigt, dass wir viel zu viel Zeit an unseren elektronischen Geräten verbringen. Dies zeige ich symbolisch durch das „hochladen“ des Hirns, der toten Pflanze und dadurch das es dunkel ist. Das „hochladen“ des Hirns, beschreibt, wie viele persönliche Informationen wir im Internet preisgeben und wie sehr das persönliche Leben dort stattfindet. Die tote Pflanze steht dafür, für die lange Zeit die die Person schon dort sitzt. Sie hat keine Zeit für die Umgebung, die Pflanzen und die Natur. Der Blick aus dem Fenster zeigt, dass es schon Nacht ist. Die Person ist gefesselt von den Medien und vergisst ganz die Tageszeit. Der leere Raum weist darauf hin, dass sie keine Freundschaften pflegt und keine sozialen Interaktionen hat. Sie hält sich den ganzen Tag in ihrem Zimmer auf.

 

2.Platz: Charlotte Arens

Kurs:     Grundkurs Kunst 13

Bemerkungen zu meinem Bild:

Mein Bild zum Thema ,,Echt Digital” zeigt einen Computer mit einem Textfeld ,,Enter your email”. Dieses Textfeld hält ein Hacker fest und dieser kommt aus dem Computer heraus.

Dieses Bild soll eine negative Seite der Digitalisierung zeigen.

Die Darstellung schafft eine visuelle Metapher für die Bedrohung der Privatsphäre im digitalen Zeitalter. Der Hacker, der aus dem Computer hervortritt, symbolisiert die unsichtbare Gefahr von Cyberangriffen und Datenmissbrauch, die im Hintergrund lauern, während Benutzer in gutem Glauben ihre persönlichen Informationen eingeben. Die Maske zeigt die Anonymität der Hacker und das es schwer ist diese nach zu verfolgen.

Das Textfeld „Enter your email“ steht dabei als Anreiz, der den Nutzer zur Preisgabe seiner Daten verleitet, während der Hacker als personifizierte Bedrohung aus dem digitalen Raum auftaucht. Diese Darstellung weist auf die Verletzlichkeit von Onlinediensten und die allgegenwärtige Gefahr von Identitätsdiebstahl hin. Der leere Hintergrund und der alltägliche Arbeitstisch zeigen, dass Cyberangriffe bei jeder Person möglich sind und das es hierbei egal ist ob es ein Arbeitscomputer oder ein privater Computer ist. Der Computer, der alltäglich und unverdächtig wirkt, wird hier zu einem symbolischen Tor für den Zugriff auf sensible Informationen.

 

3.Platz:  Anabelle Schmalz

Kurs: Wahlpflichtfach Kunst 10

Bemerkungen zu meinem Bild:

Die Social Media  bringt uns in eine andere Welt. Vielleicht sind wir traurig und flüchten uns in die digitale Welt, um unsere Probleme zu vergessen. Dabei vergessen wir uns selbst und wie es uns geht.

 

 

 

Mit der Klasse in den Knast

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Am 06.03.2025 besuchten die Grundkurse der 9. Klassenstufe im Rahmen des Projekts „Mit der Klasse in den Knast“ zusammen mit ihren Deutschlehrern Frau Krause und Herrn Thömmes, der Polizistin Frau Junker sowie dem Schulsozialarbeiter Herrn Krebber die Jugendstrafanstalt in Wittlich. Frau Jakobi, eine Vertreterin des Jugendamts, klärte dafür zunächst mit den SchülerInnen grundlegende Fakten zum Thema, zum Beispiel, ab wann man strafmündig ist oder welche Straftatbestände es überhaupt gibt. Dann fuhren die SchülerInnen mit dem Bus nach Wittlich, wo ein Insasse der JSA ihnen Rede und Antwort stand. Dabei sprach er sehr offen über die Lebensbedingungen im Gefängnis und wie es zu seiner Inhaftierung kam. Auch Mitarbeiterinnen der JSA sowie eine Sozialarbeiterin beantworteten alle aufkommenden Fragen. Zum Schluss besuchte die Klasse noch das Gefängnismuseum und konnte dort erfahren, wie sich die Justizvollzugsanstalt über die Jahrzehnte verändert hat.

Es war ein gelungener Vormittag mit vielen außergewöhnlichen Eindrücken.

 

 

 

Kunstwerk des Monats März 2025

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Kunstwerk des Monats

Das Kunstwerk des Monats März stammt von

Anton Reichert

 

Fach:      Kunst 5b

Thema:   Tiere

Technik: Ölpastellkreide

Stil:         Expressionismus

Vorlesewettbewerb 2025

verfasst am

Vorlesewettbewerb 2025

Kreissiegerin für Cochem-Zell ermittelt

Wie in den Vorjahren fand an der IGS Zell der Regionalentscheid des Vorlesewettbewerbs statt. Die fünf Siegerinnen der Schulentscheide von Schulen im Kreis Cochem-Zell – Juliana Baun von der RS plus Lutzerath, Nele Hammes von der IGS Zell,  Johanna Jax von der Konrad Adenauer Schule in Treis Karden,  Melina Korotkow von der RS plus Kaisersesch sowie Sarah Louise Weber vom Gymnasium Cochem- traten aufgeregt und doch voller Vorfreude an, um den mitgebrachten Roman zu präsentieren, wobei sie das Ziel verfolgten, wieder eine Runde weiterzukommen. Am Ende gelang es nur einer Vorleserin: Melina Korotkow konnte sich als Siegerin durchsetzen.

Es war eine sehr schwierige Entscheidung, da die Leserinnen alle sehr gut waren, die Leistungen waren so nah beieinander, sodass nur mit einer stärkeren Gewichtung der Präsentation des Fremdtextes knapp eine Siegerin herausgestellt werden konnte.

Melina hat mit ihren beiden lebendigen Präsentationen die Jury überzeugt. Sie las zunächst aus ihrem Roman „Die Kaminski-Kids: Entführt in Zürich“ von Carlo Meier vor, was für die Zuschauer sehr ansprechend und authentisch war. Die Präsentation des Ausschnitts aus dem Fremdtext „Das Abrakadabra der Fische“ von Simon van der Geest, ein Roman, der von einem Familiengeheimnis erzählt und einem Mädchen, was dieses zu lüften versucht, war sicher und überzeugend vorgetragen.

Alle Leserinnen erhielten eine Urkunde und den Roman „Die wundersamen Kalendario Geschwister“ von Louisa Söllner sowie zusätzlich „RES will nach Hause“ von Jasmine Warga für die Siegerin am Ende des gemütlichen Nachmittags als Anerkennung für ihre erfolgreiche Teilnahme.

Wir danken allen engagierten Teilnehmerinnen sowie den Jurymitgliedern, die diese erfreuliche Entscheidung treffen durften. Melina wird für den Kreis Cochem-Zell im Bezirksentscheid antreten, viel Erfolg dafür. Allen wünschen wir weiterhin viel Freude am Lesen.

Susanne aus dem Bruch

vom 25. Februar 2025

 

Juniorwahl 2025 an der IGS Zell am 21.02.2025

verfasst am

Juniorwahl 2025 an der IGS Zell am 21.02.2025

An unserer Schule fand am Freitag den, 21.02 die „Juniorwahl“ zur Bundestagswahl statt. Wahlberechtigt waren alle Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufen 9 bis 13. Von den insgesamt 244 Wahlberechtigten gaben 186 ihre Stimme ab. Die Wahlbeteiligung lag somit bei 76,23%. Im Vorfeld wurde ein Wählerverzeichnis erstellt und Wahlbenachrichtigungen an alle Wahlberechtigten verteilt. Die Aufgabe des Wahlvorstands, das Wahlgeschehen am Wahltag zu leiten, übernahm der Sozialkunde-Leistungskurs 12 mithilfe von Frau Stahlhofen und Herr Sieling.

Die Schüler und Schülerinnen durften wie in einem richtigen Wahllokal ihr Kreuz in einer Wahlkabine setzen und anschließend den Stimmzettel in die versiegelte Wahlurne werfen. Nachdem die Wahl geschlossen worden war, wurden die Stimmen ausgezählt und die Ergebnisse sowie die Wahlniederschrift an das bundesweite Juniorwahl-Team in Berlin überliefert. Das Ergebnis für die Bundesrepublik Deutschland kann unter folgendem Link abgerufen werden: https://www.zdf.de/kinder/logo/ablauf-juniorwahl-ergebnisse-102.html

Die Juniorwahl ist ein bundesweites Projekt zur politischen Bildung. Obwohl sie keinen Einfluss auf das Ergebnis der Bundestagswahl hat, ist die Juniorwahl sehr bedeutsam. Sie trägt zur Stärkung der Demokratie bei, da die Schüler und Schülerinnen durch die Teilnahme die Bedeutung von Wahlen und deren Ablauf kennenlernen, was eine Vorbereitung auf spätere Wahlen darstellt. Die Schüler und Schülerinnen sammelten wertvolle Erfahrungen.

So hat die IGS Zell gewählt:

Erststimme: Umut Kurt, der Direktkandidat der SPD, gewann bei der Juniorwahl mit 54 Stimmen (29,0%) das Direktmandat. Die Direktkandidaten von der CDU (21,5%), der AfD (21,0%) und der LINKEN (21,0%) liegen mit etwas Abstand dahinter.

Zweitstimme:

DIE LINKE: 24,2% (45 Stimmen)

AfD: 22,0% (41 Stimmen)

SPD: 21,0% (39 Stimmen)

CDU: 16,1% (30 Stimmen)

BSW: 3,2% (6 Stimmen)

Tierschutzpartei: 2,7% (5 Stimmen)

FREIE WÄHLER: 2,7% (5 Stimmen)

GRÜNEN: 2,2% (4 Stimmen)

FDP: 1,6% (3 Stimmen)

Die PARTEI: 1,6% (3 Stimmen)

Volt: 1,1% (2 Stimmen)

ungültige Stimmen: 3

Text: Melina Boos (Jahrgang 13), Aruna Dörnfeld (Jahrgang 12)

 

 

Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) an der IGS Zell ab August 2025

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Freiwilliges Soziales Jahr an der IGS Zell

Junge engagierte Menschen zwischen 16 und 26 Jahren können sich an der IGS Zell  für ein Freiwilliges Soziales Jahr ( FSJ ) bewerben. Beginn: August 2025

Für ein Jahr arbeiten die Freiwilligen an einer Ganztagsschule mit, unterstützen die Lehrerinnen im Unterricht und bei der Aufsicht, betreuen die Kinder beim Mittagessen oder bei den Hausaufgaben, begleiten das Nachmittagsangebot und können gegebenenfalls sogar eine eigene AG anbieten. Auch die Mitarbeit in der Verwaltung, technische Aufgaben oder die Unterstützung des Hausmeisters können die vielfältigen Tätigkeitsfelder ergänzen.

Dabei ist es egal, ob man einfach Lust hat, etwas Sinnvolles zu tun, ob man ein Lehramtsstudium, einen anderen pädagogischen Beruf anstrebt oder das FSJ als tolle Möglichkeit sieht, das Berufsleben kennenzulernen und sich im pädagogischen Feld zu testen.

Als Freiwilliger erhält man ein monatliches Taschengeld in Höhe von 380 €, ist sozialversichert und nimmt an insgesamt 25 Bildungstagen teil, in denen notwendiges Wissen und Kompetenzen für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen vermittelt werden.

Interessierte informieren und bewerben sich über das Kulturbüro Rheinland-Pfalz – Träger des FSJ – unter www.fsj-ganztagsschule.de oder direkt bei der            IGS Zell, Am Schulzentrum, 56856 Zell / Kaimt, Tel: 06542/ 989730 oder

Die Schulgemeinschaft der IGS Zell freut sich über junge und engagierte BewerberInnen.

Fahrt nach Verdun/Frankreich

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Am 12. Februar 2025 unternahmen die Schülerinnen und Schüler der neunten Klassen der IGS Zell im Rahmen des Gesellschaftslehreunterrichts einen eindrucksvollen Schulausflug nach Verdun, um mehr über die Geschichte des Ersten Weltkrieges zu erfahren. Der erste Programmpunkt war das Memorialmuseum von Verdun, wo die Schüler in einer umfassenden Ausstellung die Geschichte der Schlacht entdeckten. Besonders faszinierend waren die zahlreichen Exponate, darunter Waffen, Uniformen und Fotografien, die einen tiefen Einblick in die Schrecken des Krieges gaben. Danach besuchten die Schülerinnen und Schüler das Fort Douaumont, eines der größten und wichtigsten Forts der Schlacht, das ihnen die strategische Bedeutung und die dramatischen Ereignisse vor Ort näherbrachte. Im Fort konnten sie die unterirdischen Gänge und Befestigungen besichtigen, die von den damaligen Soldaten genutzt wurden. Der letzte Stop war das Gebeinhaus von Douaumont, wo die Überreste von mehr als 130.000 gefallenen Soldaten aus dem Ersten Weltkrieg beigesetzt sind. Diese bewegende Gedenkstätte regte die Schülerinnen und Schüler zur Reflexion über die Auswirkungen des Krieges an. Der Ausflug führte zu intensiven Gesprächen über Frieden, Krieg und die Bedeutung der Erinnerung an die Opfer.

Integrierte Gesamtschule Zell
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56856 Zell

Tel.: +49 (0) 6542 9897 30
Fax: +49 (0) 6542 9897 35
E-Mail:

Internet: www.igszell.de

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