Kindergarten Kaimt zu Gast in der IGS Zell (WPF 10 Kunst)

Die Vorschulkinder des Kindergartens Zell Kaimt waren am 7.7. zu Gast in der IGS Zell. Schon seit einem Dreivierteljahr war dieser Besuch geplant. Jetzt, da die Konferenzen für die Abschlussschüler durchgeführt sind, konnte der schon lange ersehnte Tag stattfinden. Die Schülerinnen und Schüler des Wahlpflichtfaches Kunst hatten alles für den Besuch vorbereitet, um die Zaunlatten zu gestalten, und so konnte sofort begonnen werden. Ideen und Anregungen lagen bereit, und schnell fanden sich die Teams zusammen. Die Kinder des Kindergartens entschieden sich erstaunlich rasch, was sie mit ihrem Brett machen wollten, ob ein Mensch, wie z.B. ein Bauarbeiter oder eine Königin oder vielleicht auch Menschen oder Muster im Stile von Friedensreich Hundertwasser gestaltet werden sollte. Die farbenfrohen Muster begeisterten so manches Kind. Nachdem man gemeinsam den Entwurf mit Bleistift fertig hatte, wurde der Umriss mit der Stichsäge ausgesägt. Für viele der Kleinen Künstler war es bestimmt das erste Mal, dass sie ihre Hand an einer Stichsäge hatten. Aber mit der Hand der Großen an der Maschine konnten sie selbst sägen. Mit Schmirgelpapier wurden die Kanten geschliffen. Alle zeigten erstaunlich große Ausdauer und Konzentration bei der Arbeit. Die farbliche Ausgestaltung wurde mit Abtönfarben durchgeführt. Man fand sogar im Fundus des Materialraums den gewünschten Glitzer für die Königin und auch ein ausgedienter Bauhelm wurde angeschraubt. Am Ende des spannenden Vormittags konnte jeder sein Werk im Arm halten. Die Zehntklässler lackierten die Werke, so dass nach dem Wochenende alle Arbeiten im Kindergarten zu sehen waren und bestimmt noch vor den Ferien stolz nach Hause transportiert werden.

Thema: Gestaltung von Zaunlatten

von Martin Richerzhagen

Im Rahmen der Unterrichtsreihe „Kirche und Nationalsozialismus“ gingen die Schüler/innen der 9. Klassen auf Spurensuche im SS-Sonderlager KZ Hinzert bei Trier im Naturpark Saar-Hunsrück. Das im Jahre 2005 eröffnete Dokumentations- und Begegnungshaus an der Gedenkstätte fällt sofort auf, es ist ein lang gestrecktes Bauwerk und besteht aus über 300 dreieckigen, oxidierten Stahlplatten. Es heißt ‚Rostrotes Störfeld‘ erfahren die Besucher während des Rundgangs. Die Asymmetrie ist ein Sinnbild dafür, dass das Leben der Gefangenen total aus den Fugen geraten war. Wer an diesem Gebäude vorbeikommt, soll sich der Gräueltaten erinnern, die hier geschahen.

Die Schüler/innen zeigen große Betroffenheit als die Mitarbeiterin der Gedenkstätte von den Nacht- und Nebel- Häftlingen berichtet, die in diesem und auch anderen Lagern spurlos verschwanden. Zu der Führung hat sie einen Koffer mitgebracht, in dem Alltagsgegenstände aus dem ehemaligen Lager zu finden sind, unter anderem ein Rasierapparat, ein Löffel, ein Stück Kohle, Teerpappe, ein Hundehalsband, ein Stein, ein Brief, ein Ehering. Die Schüler/innen nehmen jeweils ein Teil zur Hand und versuchen herauszufinden welche Bedeutung es für die Gefangenen gehabt haben könnte.

Die Dauerausstellung im Dokumentations- und Begegnungshaus informiert nicht nur über den Lageralltag sondern auch über weitere Themen, wie z.B. die Geschichte des Lagers, die Häftlinge, die Täter und ihre Taten sowie über die Morde in Hinzert. Besonderen Eindruck auf die Jugendlichen machten die Zeichnungen inhaftierter Künstler, die von dem Hunger, den Folterungen und der Angst Zeugnis geben.

Obwohl es sehr heiß war am Tag der Exkursion, hielten die Neuntklässler tapfer durch und waren einhellig der Meinung, dass Unterricht vor Ort absolut einprägsam und äußerst lehrreich ist.

von Franziska Ebertz

Schüler der IGS Zell besuchen Metz

Am Ende des Schuljahres haben die Französisch- Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 und 7 der IGS Zell eine Tagesfahrt nach Metz in Frankreich unternommen. Neben den kulturellen Höhepunkten der Kathedrale St. Etienne und dem historischen Marktgebäude stand auch eine Rundfahrt mit dem petit train auf dem Programm, der den Schülern die Stadt näher brachte. Eine Stadtrallye rundete das Tagesprogramm ab und alle Schüler hatten Gelegenheit ihre bereits erworbenen Französischkenntnisse in die Praxis umzusetzen.

Die beiden Französischlehrer Christine Scherl und Dirk Muscheid, sowie zwei Elternvertreterinnen begleiteten die Schüler.

von Dirk Muscheid

Anlässlich der Stolpersteinverlegung in Zell am 23. April 2015 besuchten mehr als 15 Verwandte der Familie Bermann aus den USA und Israel die Stadt Zell (s. Bericht der Rheinzeitung vom 25. April 2015). Zwölf ehemalige Zeller, die im Naziregime ermordet wurden, erhielten einen Gedenkstein vor dem Haus, in dem sie gewohnt hatten.

Schüler der 6. und 11. Klasse freuten sich sehr darüber, dass Hilde Breitbart, die bis zum sechsten Lebensjahr in Bausendorf gewohnt hatte, mit ihren Töchtern Rose und Phyllis die Zeit fand, sie in der Schule zu besuchen.

In der 6. Klasse waren die Kinder mit einem Geburtstagskuchen und einem selbsterstellten Film, den sie dem Gast zeigten, gut auf den Besuch vorbereitet: Sie hatten in der UNESCO-Projektwoche mit ihren Lehrern Martin Richerzhagen und Natalie Schnabel einen Trickfilm über den jüdischen Fußballspieler Ernst Kahn aus Bullay erstellt und waren daher über die Zeit des Nationalsozialismus gut informiert. Viele Fragen hatten die Kinder an Hilde Breitbart: „Hatten Sie viele Freunde in Bausendorf ? Womit haben Sie gespielt? Würden Sie wieder nach Deutschland zurückkehren?“ Rose, die Tochter Hilde Breitbarts, erklärte: „Es ist, wie wenn man sich mit einem Freund aus bitterste streitet. Es kann wieder gut werden, aber es wird nie wie zuvor. Und wenn man zurückkehrt, dann ist man immer mit den schlimmen Erinnerungen konfrontiert.“

Auch die Schüler der 11. Klasse waren beeindruckt von der freundlichen Hilde Breitbart. Als diese schilderte, wie ihre Großmutter, die in dem Haus in Zell am Brunnen wohnte, in Zell blieb, statt auszuwandern und diese Entscheidung mit Deportation und Tod bezahlte, wurden alle sehr still. Rose erläuterte: „If you are at home, you can’t imagine that someone will kill you like that! You just don’t believe it!“

Hilde verabschiedete sich mit den Worten: „Never forget this lesson. We are all human and we don’t have to accept that people do so terrible things to other people. And if one day such things happen, contradict and fight against this cruelty. We all have to pay attention.

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Hier sehen Sie den Presseartikel, der in der Rheinzeitung erschienen ist:

Bericht von Michaela Koch

Im Rahmen des Projektes „Mit der Klasse in den Knast“ besuchten die Grundkurse Deutsch der Stufe 9 im Dezember die Jugendvollzugsanstalt Wittlich und im Januar das Gericht in Cochem.  Das Projekt, das von der Polizei (Herr Ferdinand), der Jugendgerichtshilfe (Herr Mauer), der Schulsozialarbeiterin (Frau Thees) und den beiden Deutschlehrern Herrn Emmerich und Frau Wallenborn geleitet wird, findet im Rahmen der Präventionsarbeit der Schule statt. Den Schülern/innen wird es ermöglicht, sich in einer Informationsveranstaltung in der Schule mit dem Jugendstrafrecht auseinanderzusetzen, Einblick in das Freigängerhaus der Jugendvollzugsanstalt Wittlich zu erhalten, wo auch ein Gespräch mit einem Häftling stattfindet, sowie verschiedenen Gerichtsverhandlungen beizuwohnen.

Den Bericht zur besuchten Gerichtsverhandlung sehen Sie hier:

http://www.rhein-zeitung.de/region/lokales/mittelmosel_artikel,-SEK-Einsatz-in-Brauheck-Wegen-Diabetes-Freispruch-fuer-Mann-mit-der-Armbrust-_arid,1261010.html#.VL_JbS7Xlpk

Die Schule ist sehr froh darüber, dieses tolle Projekt neben weiteren Präventionsveranstaltungen mit der Polizei zu Gewalt, Drogen und Alkohol am Steuer, fest ins Schulprogramm aufnehmen zu können.

von Tanja Wallenborn

Am Samstag, den 22. November fuhren wir mit der Lego Mindstorms AG zum Wettbewerb “First Lego League”. Der Tag begann schon früh um 7 Uhr mit der Bahnfahrt nach Koblenz.

Am Wettbewerbsort angekommen haben wir gleich alle mitgebrachten Lego-Roboter ausgepackt. Ohne eine Pause mussten wir auch gleich unsere vorbereitete Präsentation halten, welche wir noch kurzfristig umstellen mussten, da zwei Schüler kurzfristig ausgefallen waren. Danach ging es auch gleich mit einer Teamaufgabe und einer Bewertung des Roboters weiter. Dazwischen schrieben wir einige unserer Programme um und testeten ob sie funktionieren.

Im ersten Match erzielten wir 145 Punkte, im zweiten 150 und im dritten konnten wir sogar 165 Punkte erreichen. Das reichte sogar für den Einzug ins Halbfinale! Leider verloren wir das Spiel knapp, da unser Roboter einige Hindernisse “abgerissen” hat und wir dadurch einige Strafpunkte kassierten. Trotzdem haben wir uns über den 3. Platz im Robotgame sehr gefreut.

Bei der Siegerehrung gab es für jeden Teilnehmer eine Medaille. Wir waren sehr überrascht, dass wir auch noch einen Pokal (“Sonderpreis der Jury”) bekommen haben. Natürlich wollen wir im nächsten Jahr noch einmal teilnehmen!

Besonders bedanken möchten wir uns bei den Eltern von Johannes und Tom, die uns den ganzen Tag begleitet haben.

Artikel eingestellt von: Natalie Schnabel